Madai ya Uganda ya Kutaka Serikali Ifungue Shule

By Khadija Mbesa

Sababu nane (8) zinazoashiria kwanini Serikali inapaswa kufungua shule

COVID-19 imekuwa na athari mbaya kwa watu haswa, haki za kijamii na kiuchumi pamoja na elimu ulimwenguni.

Kufuatia kufungwa kwa taasisi za elimu, Wizara ya Elimu na Michezo (MoES) iliweka hatua za kuendelea na ujifunzaji, hata hivyo, hizi zimekabiliwa na taasisi kadhaa na utekelezaji wa miundo udhaifu na changamoto ambazo zimewasababisha kutokuwa na tija.

Kupanua usawa katika upatikanaji wa elimu bora

Kufuatia kufungwa kwa shule, taasisi kadhaa za serikali binafsi na wasomi zilihamia
kujifunzia mkondoni kwa wanafunzi wao, wakati watoto kutoka asili maskini walingoja msaada wa serikali
ili kuendelea kujifunza.

Uwiano wa kaya ambazo zinamiliki redio zimepungua kutoka asilimia 45.2% hadi 31.7% .Mpangilio huo hauwezi
kuhudumia viziwi, lakini pia haina utaratibu wa maoni kati ya wanafunzi na walimu.
Ni watoto tu kutoka kwenye familia zinazojiweza wanaoendelea na kujifunza kupitia majukwaa ya mkondoni kama Zoom, Timu za Microsoft na kadhalika, na vile vile kuajiri walimu kuwafundisha nyumbani. Hali hii itapanua zaidi usawa katika ujifunzaji ambao ulikuwa umeenea hata hapo awali kulipozuka COVID19 na kufungwa kwa shule, na itakuwa na athari kwa muda mrefu katika haki ya kupata elimu nchini.

Ufanisi wa programu zinazoendelea za ujifunzaji

Tathmini ya programu inayoendelea ya ujifunzaji wakati wa kufungwa kwa mwaka jana, ilibaini kuwa, mpango huo haukufaulu kwa sababu ya changamoto anuwai za utekelezaji.
Hizi ni pamoja na ukosefu wa takwimu ya kuaminika ya kuongoza usambazaji wa vifaa vya kujisomea, ufikiaji mdogo na umiliki wa seti za redio na televisheni, ukosefu wa maoni na utaratibu kati ya walimu na wanafunzi.

Kuongeza unyanyasaji wa kijinsia na mimba za utotoni

Tangu kufungwa kwa shule kwa mara ya kwanza, kumekuwa na ripoti kadhaa kwa vyombo vya habari, asasi za kiraia na
serikali kuhusu ongezeko la visa vya mimba za utotoni na ndoa za mapema.

Hii inaleta uwezekano mkubwa wa kuhamasisha kuacha shule kwa mtoto wa kike na kudhoofisha faida ya usawa wa kijinsia ambao ulikuwa umepatikana katika kiwango cha msingi na kuzidisha usawa wa kijinsia katika upatikanaji wa elimu ya sekondari.

kulingana na nchi ya Uganda, Utafiti wa 2016, ni kwamba kiwango cha Usawa wa Kijinsia katika mahudhurio ya shule ya sekondari kilikuwa 0.86, ambayo ilionyesha kuwa wavulana zaidi walienda shule ikilinganishwa na wasichana.

Kwa hivyo, kuendelea kufungwa kwa shule, inachangia kiwango cha juu cha ujauzito wa vijana na unyanyasaji wa kijinsia wa mtoto wa kike kuna uwezekano mkubwa wa kupungua kwa usawa wa jinsia
kupatikana katika upatikanaji wa elimu ya msingi na kuzidisha usawa wa kijinsia katika ufikiaji wa sekondari
elimu

Ongezeko la kazi za utotoni

Nchi zote ulimwenguni zimekuwa zikipiga hatua katika kupunguza ajira ya watoto kabla ya kuzuka kwa
janga la COVID19. Walakini, kuendelea kwa kufungwa shule na upotezaji mkubwa wa ajira na mapato kwa kaya nyingi nchini, familia nyingi zimeamua kuwashirikisha watoto katika leba ili kujiongezea kipato cha kaya. Idadi kubwa ya watoto hawa wanafanya kazi kwa muda mrefu chini ya hali mbaya na ya unyonyaji katika mashamba ya mchele na miwa, machimbo ya mawe na kwenye maziwa. Hii haiathiri tu ustawi wa watoto bali pia elimu yao.

Hatari ya kuongezeka kwa idadi ya wanafunzi wanaoacha shule

Kama ilivyosemwa hapo awali, kesi za ujauzito wa utotoni na unyonyaji wa kijinsia wa mtoto wa kike na vile vile
ajira kwa watoto inaongezeka. Hii itaathiri kiwango cha kurudi shuleni kuanza tena kujifunza katika mazingira ya shule. Kabla ya COVID19, watoto 3 kati ya 10 waliojiunga na shule ya msingi walifika hadi darasa la saba tu.Tunatambua kuwa, kutokana na athari za COVID 19, wanafunzi wengi ambao walidhaniwa kuwa, watamaliza viwango vyao vya elimu, hawakuwa katika nafasi ya kurudi shuleni hata zilipofunguliwa.

Hakuna chanjo kwa watoto chini ya miaka 12 hadi sasa, na sayansi inapendekeza athari ndogo ya COVID-19 kwa watoto

Kufikia sasa, Kikundi cha Wataalam wa Ushauri wa Mkakati wa WHO (SAGE) imehitimisha kuwa Pfizer /
Chanjo ya BionTech inafaa kutumiwa na watu wenye umri wa miaka 12 na zaidi, na pia imebaini kuwa,
ushahidi zaidi unahitajika juu ya matumizi ya chanjo tofauti za COVID-19 kwa watoto ili kuweza
kutoa mapendekezo ya jumla juu ya chanjo ya watoto dhidi ya COVID-19.

Kulingana na Shirika la Afya Ulimwenguni, watoto hawana haraka ya chanjo kwa sababu wakona
uwezekano mchache wa kuteseka kutokana na athari ya moja kwa moja ya ugonjwa wa COVID-19 na vifo ikilinganishwa na vikundi vya umri mwengine.

Kutopatikana kwa chanjo ya watoto wenye umri wa chini ya miaka 12 inamaanisha kuwa, kurudi kwao shule sio kulingana na tegemezi la chanjo, bali ni utekelezaji sahihi wa SOPs za COVID 19.

Upatikanaji wa chanjo nchini ili kuhakikisha wote wanastahiki wanafunzi, walimu na wafanyikazi wasiofundisha wamepewa chanjo.

Imebainika kuwa, nchi nyingi zenye kipato cha chini haswa barani Afrika zina changamoto kwa chanjo salama kwa sababu ya kujilimbikizia uchumi ulioendelea. Tangu mpango wa chanjo uanze, nchi zimekuwa zikitegemea chanjo zilizochangwa.

Kwa hivyo, kwa kushindwa kupata chanjo ya kutosha, ni jambo lisilofaa kwa shule ya kigingi kufungua tena chanjo ya wafanyikazi wote wa kufundisha na wasio waalimu. Serikali inapaswa kuweka lengo linaloweza kutekelezeka la idadi ya wafanyikazi wanaopaswa kupewa chanjo ili shule ziweze kuwa salama kufunguliwa tena.

Athari kubwa ya kiuchumi

kuendelea kwa kufungwa shule kumeacha shule nyingi, zikisaidiwa na serikali na kwa faragha inayomilikiwa, bila mapato ya kukidhi majukumu na madeni yao. Idadi yao hawawezi kuwalipa wafanyikazi wao na hii imesababisha upotezaji wa mapato kwa wafanyikazi wa kufundisha na wasio waalimu katika shule hizo.

Upotevu wa mapato pia umewasababisha shule nyingi kutokuwa na uwezo wa kukutana na wauzaji wao na majukumu ya mkopo. Kuendelea kufungwa kwa shule ni kuendesha gari la umaskini na mazingira magumu miongoni mwa idadi ya watu.

Hatua zinaonyesha kwamba serikali inapaswa kushughulikia haraka
kufungua shule salama

1. Kuipa kipaumbele mpango wa chanjo kwa wafanyikazi wa kufundisha na wasio waalimu. Ili kutekeleza hili,
   serikali inapaswa;

• Fuatilia haraka mpango wa shule kutumika kama vituo vya chanjo na kuhamasisha ufundishaji
  na wafanyikazi wasio waalimu kwenda kwa jab.
• Ondoa chanjo katika mipangilio ya shule kote nchini
• Fanya kazi kwa karibu na walimu wakuu na Maafisa wa Elimu wa Wilaya ili kuhamasisha na
  kufuatilia walimu waliomaliza na wale ambao bado hawajapewa chanjo. n.k